漢鋼公司燒結廠維修車間深入學習貫徹習近平總書記對青年干部七種能力培養(yǎng)的要求，并將其延伸至鍛造設備維修隊伍中，多措并舉優(yōu)化人才“選、育、用”機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才成長路徑，多維度多方面加強技能人才培養(yǎng)和儲備，讓“良馬”成為奔跑起來的“駿馬”。

找準方向，營造“種苗”環(huán)境

“在今后的工作中做到‘三個會’，即會干、會說、會寫，以過硬的本領展現(xiàn)青年職工的大作為。輪崗學習期間，各個車間要引導大學生做好崗位規(guī)劃，讓新員工深入一線取得真經(jīng)。”燒結廠負責人在新工座談會上提出。

為了使大學生們盡快轉換角色、轉變心態(tài)、提升能力，維修車間針對新到崗的青年職工自身特點定制了跟蹤培養(yǎng)計劃，為每位新員工分配“雙導師”，通過思想、技能雙管齊下，對新員工工作、生活等方面展開全方位的關注指導，進一步激發(fā)青年職工的學習動力和工作熱情；簽訂“導師帶徒”協(xié)議后，師傅們不僅從理論上、實踐上對學員進行培養(yǎng)、指導、教育，還要完成“周查月評”工作，及時跟蹤了解徒弟們對專業(yè)知識的掌握情況。

“師傅每周有部署、有安排，成長成才更快，你看何志源已經(jīng)在學習焊接工件預處理、打磨坡口、焊接填縫了！”從拜師開始，張平就化身成了師傅的“小跟班”，從早到晚，從點檢到維修，邊做邊學、邊學邊問。他自豪的對筆者說著青年職工的進步。

“在維修技術成長的道路上一個也不能少，一個也不能掉隊，要達到‘幫一人，帶一片’的效果。”維修車間主任反復強調(diào)。

精準滴灌，培育“幼苗”成長

除了新進員工的系統(tǒng)培養(yǎng)，針對維修隊伍整體綜合能力提升，車間組織全員開展專業(yè)技能測試。包括儀表自動化、鉗工2個工種共計34名職工全員參與。鉗工技能測試包括焊條電弧焊管件焊接和聯(lián)軸器校正兩個項目，并由專業(yè)技術人員對試件焊縫和無損探傷焊接質(zhì)量進行檢驗，打出分數(shù)、評出等級，予以獎勵。同時，技術比武成績和全員月度考評得分相結合，共同組成全員績效得分，這種“以賽代培”的技能競賽方案，成為維修技術人員素質(zhì)能力提升的有效方式。

“大家伸出雙手看看五個手指，它們長短不一，但缺一不可，維修隊伍就跟我們的雙手一樣，每個人都有優(yōu)缺點，管理人員要做慧眼伯樂，要善于用人之長，讓‘五根手指’無縫對接。”車間例會上，車間主任提出以問題為導向，抓住關鍵重點，對全部維修人員實行差異化培育。培養(yǎng)人才就跟培育幼苗一樣，要精準滴灌，同時又要差異化跟蹤培養(yǎng)，以滿足當前的工作強度和崗位需求。

基層一線是員工成長的“練兵場”，更是識別人才的“煉金石”。近半年來，維修車間上下聯(lián)動，層層落實，抓好維修隊伍培養(yǎng)工作，讓新進大學生在“看、轉、跟、學”中強化維修能力，讓維修隊伍在“解難題”中轉變工作方法、明確發(fā)展方向。（漢鋼公司燒結廠 雷穎波）