今年以來(lái),漢鋼公司動(dòng)力能源中心狠抓教育培訓(xùn)、人才能力提升工作,大力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍。
抓技能,用活“二微碼”
“今天培訓(xùn),我答對(duì)了10道題,安全績(jī)效可以積1分。”檢修工仇全樂(lè)開(kāi)心的說(shuō)道。
原來(lái)漢鋼公司動(dòng)力能源中心水運(yùn)車間檢修班長(zhǎng)李勃為了提高崗位維修工的專業(yè)技能,將教育培訓(xùn)納入個(gè)人月度安全績(jī)效考評(píng)中,采用“智能微培訓(xùn)”方式,將教材視頻和試題測(cè)試用“二維碼”形式讓員工掃碼自學(xué),每天利用10分鐘,不分時(shí)間地點(diǎn)都可學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了班組員工學(xué)習(xí)的熱潮,夯實(shí)了“多勞多得”的培訓(xùn)模式。最終達(dá)到技能切磋、相互提高、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)齊上陣、技能提升練精兵的效果。
樹(shù)榜樣,覆蓋“微視頻”
“小王,你怎么一遍干活一看玩手機(jī)呢?”筆者疑問(wèn)。
“更換高壓泵軸承這項(xiàng)檢修工作我從未參與過(guò),我想照著視頻,學(xué)著干,下次我也可以挑大梁”。該中心各車間利用生產(chǎn)間隙班前班后會(huì)等對(duì)日常工作中存在的問(wèn)題開(kāi)展微課堂討論解決、對(duì)人員不常接觸、時(shí)間操作頻次低的實(shí)踐操作、人員理解難度大的技能培訓(xùn),充分利用檢修停機(jī)或搶修等時(shí)機(jī)拍攝專題作業(yè)視頻,制作成微視頻,共享信息交流平臺(tái),使職工可以循環(huán)學(xué)習(xí),從中感悟,照著學(xué),照著做,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式。
拓范圍,巧借“以工代訓(xùn)”
“里面的課程真豐富,講的很全面”“課程計(jì)劃里有我想學(xué)的《水污染相關(guān)法規(guī)和出水標(biāo)準(zhǔn)》和《工業(yè)水處理技術(shù)》,可以彌補(bǔ)專業(yè)短板”“《標(biāo)桿管理思維與方法》對(duì)我的影響真大”大家對(duì)本次集團(tuán)公司推廣的“以工代學(xué)”給予好評(píng)和肯定。有針對(duì)性的開(kāi)展“一專多能”培訓(xùn)模式,打造中心“高、低壓電氣,儀表自動(dòng)化一體化維修,水煤氣工”等復(fù)合型人才。
提素養(yǎng),開(kāi)設(shè)“小課桌”
“新聞會(huì)議照片的拍攝分為遠(yuǎn)景、中側(cè)、側(cè)景和特寫(xiě)四張,標(biāo)題策劃可以巧用同音的方法來(lái)描寫(xiě)……”中心通訊員利用培訓(xùn)會(huì)正在解說(shuō)。為進(jìn)一步適應(yīng)新聞宣傳形勢(shì),引導(dǎo)基層通訊員將筆頭、鏡頭對(duì)準(zhǔn)一線,中心每月為通訊員開(kāi)“小灶”、設(shè)立培訓(xùn)“小課桌”,以通報(bào)情況+好文賞析+分組討論的方式,進(jìn)一步提高通訊員宣傳意識(shí)、宣傳素養(yǎng),呈現(xiàn)“貼地氣”“帶露珠”的宣傳作品。
據(jù)悉,該中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及各項(xiàng)目組成員定期有針對(duì)性的進(jìn)行授課,技術(shù)交流以及業(yè)務(wù)探討,逐步建立突出主干、擇其精要的專業(yè)后備人才梯隊(duì)。(漢鋼公司動(dòng)力能源中心 郭超鋒)