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“結(jié)緣”青年人才 與鋼城“雙向奔赴”
發(fā)布日期:2022-04-15    作者:李 培    
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“老帶新、新幫老”激活內(nèi)生動(dòng)力、“職業(yè)生涯導(dǎo)師”全鏈條培養(yǎng)…漢鋼公司動(dòng)力能源中心“結(jié)緣”青年人才,建機(jī)制、搭平臺(tái)、拓渠道,形成人才成長“軟實(shí)力”促企業(yè)發(fā)展“硬支撐”的生動(dòng)局面。

“結(jié)緣”青年人才 與鋼城“雙向奔赴”

量體裁衣“育”才

黨課、專題討論、讀書班…該中心把提升業(yè)務(wù)理論水平作為人才培養(yǎng)的“先手棋”,實(shí)行傳授式培訓(xùn)。分別制定了《科級(jí)干部輪訓(xùn)計(jì)劃》《支部書記講黨課安排》,同時(shí)按照《黨委理論中心組專題討論計(jì)劃》,將領(lǐng)導(dǎo)班子、支部委員、黨員列為重點(diǎn)發(fā)言人,讓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍滲透到各個(gè)角落。

“學(xué)習(xí)讀書班”每周都會(huì)以誦讀的形式,分享學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍感想,今年來已連續(xù)組織了8期,收集心得體會(huì)40余篇,不僅讓職工養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,更成為思想深入交流的平臺(tái)。

實(shí)踐是最好的試金石,該中心眼睛向外,前往公司盈德氣體、華富新能源,緊緊圍繞“崗責(zé)權(quán)效利”五方面,全方位對(duì)標(biāo)找差距。利用公司VR安教室內(nèi)教學(xué)器材,開展人員觸電急救實(shí)操培訓(xùn),將復(fù)雜難懂的應(yīng)急救援知識(shí)轉(zhuǎn)化為情景式、沉浸式、游戲式的體驗(yàn)項(xiàng)目,真正達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的效果。

“結(jié)緣”青年人才 與鋼城“雙向奔赴”

不拘一格“引”才

“以前寫一篇文章總找不到頭緒,不知道怎么去寫,很苦惱。文章剖析,交流學(xué)習(xí)讓我找到了方向,車間每次都很用心,準(zhǔn)備的新聞宣傳交流案例特別具有代表性,我不再像以前那樣害怕寫作,提起筆就抓耳撓腮啦!

“大家好,今天我授課的主題是《抗美援朝精神》,”這是該中心制作的第一期微黨課視頻,支部委員曹少岳在比起去年授課時(shí)的無從下手,到如今在PPT制作、講課技巧及現(xiàn)場互動(dòng)方面都有了很大的進(jìn)步。

該中心吸納了35周歲左右的年輕職工,成立“青年學(xué)習(xí)小組”,充分利用媒體云平臺(tái),發(fā)揮其在“拍攝、寫作、演講”方面專長,在支部之間開展微黨課制作、抖音評(píng)比等活動(dòng),近日還在基層掀起一波“聚焦三會(huì)精神 深化三問三思”知識(shí)競賽“答題熱”,大家自由選擇線上、線下模式,參與率達(dá)100%。

創(chuàng)造活力“一觸”即發(fā),該中心不斷激發(fā)職工開展技術(shù)研究,一季度以來,通過“查找提改獻(xiàn)”,向公司提出在生產(chǎn)經(jīng)營、降本增效方面的“金點(diǎn)子”27項(xiàng),修舊利廢創(chuàng)效9.2萬余元。

“結(jié)緣”青年人才 與鋼城“雙向奔赴”

各盡其能“留”才

良禽擇木而棲,人才既要招得來,更要在“留”字上下功夫。該中心樹立正確的選人用人導(dǎo)向,搭臺(tái)子、給位子,從員工素質(zhì)能力提升入手,組織“理論+實(shí)踐”比拼,制定班組長任職標(biāo)準(zhǔn),督促不達(dá)標(biāo)者制定個(gè)人學(xué)習(xí)、職稱提升規(guī)劃,對(duì)科級(jí)干部交流輪崗成效開展季度評(píng)估,并梳理了發(fā)展對(duì)象、積極分子人員信息,重點(diǎn)關(guān)注無黨員班組,提前為黨員納新做足準(zhǔn)備。

為鼓勵(lì)職工增強(qiáng)理論成果意識(shí),該中心不斷強(qiáng)化崗位晉升、工資福利、物質(zhì)補(bǔ)償?shù)燃?lì)保障措施,將論文專利撰寫、發(fā)明成果作為一項(xiàng)實(shí)用技能培養(yǎng),按發(fā)表、獲獎(jiǎng)級(jí)別,設(shè)置了300—600元津貼補(bǔ)助。

此外,從改善設(shè)備設(shè)施、優(yōu)化工作環(huán)境方面聯(lián)合發(fā)力,先后投入2萬余元,提升電氣檢修一班、氣體運(yùn)行班軟件及硬件設(shè)施,從班組文化熏陶,到工作環(huán)境煥然一新,真正讓員工在“職工小家”中感受到滿滿的歸屬感。

“留人關(guān)鍵在于留心,人才競爭不單單是比拼薪酬待遇,更重要的是發(fā)展成長環(huán)境之間的較量。”前往神木求學(xué)取經(jīng)的班組長張巍回來后進(jìn)行“現(xiàn)身說法”。(漢鋼公司動(dòng)力能源中心 李 培)