如何最大限度將員工的積極性充分調(diào)動起來?如何培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,助推公司轉(zhuǎn)型升級?近以年來,漢鋼公司軋鋼廠以暢通道、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強激勵為切入點,探索制定“學、析、加”人才培養(yǎng)模式,全面盤活了內(nèi)部人力資源。
學,讓“氛圍”更濃
該廠堅持在一線培育、提拔人才的思路,以先進車間、星級班組創(chuàng)建為落腳點,以“車間大講堂+班組微講堂”核心學習提升載體,認真研究確定每個課堂學習內(nèi)容,采用“1人領(lǐng)學、多人分享”的模式,讓員工輪流領(lǐng)學、人人當主角的方法成為常態(tài)。將“技術(shù)能手+青年員工”“專項課題+實操訓練”相結(jié)合,建立實操學習培養(yǎng)體系,為內(nèi)部各類攻關(guān)項目提供骨干人才,激發(fā)員工參與技改創(chuàng)新的學習氛圍。此外,依據(jù)績效考評打分結(jié)果,優(yōu)先推薦到生產(chǎn)關(guān)鍵崗位、職能科室、攻堅小組、科技創(chuàng)新小組等進行崗位鍛煉,讓年輕大學生的努力不再受制于年限與工齡,切實做到在一線培養(yǎng)人才。
析,讓“成效”更實
“先設置好基準面,再輸入行程參數(shù)……”機床旁,該廠軋機裝配車間機加工金容麗一邊在機床控制面板輸入數(shù)據(jù),一邊向前來學習的裝配工小王講解操控要領(lǐng)。
針對2023年度開展的技術(shù)比武中,員工做不到觸類旁通的被動狀況。軋鋼廠深層次剖析人才建設存在的客觀原因,立足于員工性格、學歷、技能等級、職稱等建立動態(tài)跟蹤機制,并從個人成長、崗位建功、榮譽成果等7個方面實行“一人一檔”積分,每個季度進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、公示,讓大家了解短板補足差距。同時,搭建以“蹲苗”為軸心,發(fā)揮“壯苗”骨干力量、“助苗”基礎(chǔ)力量的人才培養(yǎng)模式,深化“上掛下派”“跟班鍛煉”等人才幫扶措施,滾動調(diào)整專業(yè)人員人才池,提升人才全鏈條培養(yǎng)路徑。
加,讓“方式”更活
為讓人才建設更靈活,該廠鼓勵車間拓展思路和渠道載體,讓其根據(jù)實際情況制訂清晰、明確的人才建設問題清單,建立即查即改的長效機制,并細化基本稱職、不稱職的界定標準,錘煉基層干部和普通員工的干事本領(lǐng),確保隊伍建設承上啟下的穩(wěn)定。圍繞人才培養(yǎng)、考核、激勵等方面進行統(tǒng)籌規(guī)劃,形成閉環(huán)管理,建立與車間、班組實際相適應的人才建設體系,確保人才管理措施有效銜接。加快創(chuàng)新選人用人機制,積極盤活內(nèi)部人才資源,力爭在收入能增能減上取得突破,動態(tài)地配置現(xiàn)有人才,讓每個人才找到適合自己發(fā)揮才能的位置。(漢鋼公司 王 倩)